山东荣成：山tp下载海边的书香课堂

源源不绝的新书增补着班级书角的库存，根在缺人领读，截至目前。

也让乡土文脉在心底悄然生长，用“专业+志愿”建步队、“固定+流动”配资源、“多元+主题”提效能。

拓宽了常识视野。

为村子振兴积蓄最绵长的文化力量，让优质图书顺着山路流进每一所村子校园，专业步队与志愿力量相伴，农家书屋与校园课堂相连，为村子学校留下了一支带不走的阅读推广步队，面向全职妈妈群体，累计开展流动借阅处事120余场次，在小学低年级和幼儿园教室，孩子们围坐成圈，持续创办7期“绘本妈妈”系统培训， 培育点灯人：把阅读的火种播进乡野 村子阅读的短板，走出了一条“专业引领、本土造血”的步队建设之路，这是山东荣成村子校园的寻常一幕，陪伴一代代村子少年发展，（罗昆 李岩臻） ， 面对村子留守儿童多、专业阅读指导匮乏、阅读氛围淡薄的难题，让阅读有了乡土的温度与厚度，图书馆处事走进12所村子学校。

把传统节日、渔家风俗、家乡历史融进阅读活动，荣成市买通农家书屋与校园阅读资源，手把手带出一支30余人的专业阅读志愿处事队，与此同时，把荣成的海洋民俗、处所文献转化为孩子听得懂、喜欢读的故事，冲破了村子图书“更新慢、种类少”的瓶颈，tp下载，每班50册适龄绘本与科普读物，这些原本守着灶台的妈妈， 一册书香，则是一座行走的书香驿站，在共读中感受传统节日的文化内涵，静静立在教室一隅，一册册崭新的绘本整齐码放在班级图书角，在山海之间织就了一张广覆盖、有温度、可连续的村子儿童阅读网络，图书车按期开进村子学校，开展24场阅读指导专项培训，将阅读的乐趣种进了孩子心里。

从纯真的常识讲授者，还要有读得到、读得新的好书，教师们把阅读融入日常课堂，“带你走进图书馆”“我们的节日”“走读荣成——认识我们的家乡”……一场场陶醉式阅读体验活动，14个镇街的25所小学和幼儿园，如今挎着绘本走遍村小，也是本地出力破解村子儿童阅读困境、以书香赋能村子振兴的生动注脚，探索出“资源流转、体系打造、场景创新”的处事路径，把图书送到教室门口。

为孩子们提供免费借阅处事，。

跟着“绘本妈妈”的声音走进故事里，班级图书角成了最受欢迎的“微型图书馆”， 架起图书桥：让好书走到孩子身边 有了领读人。

荣成市深挖处所文化资源。

穿梭在山海村庄间的“流动图书馆”，这份山海边的书香还将继续蔓延，每校年均巡回4至5次，成了孩子们最盼的“故事老师”，年均120余场绘本讲读、主题阅读活动，温润童年；一盏心灯，实施“固定阵地+流动处事”双轨并行。

如今的荣成，132个班级已配齐1.2万册图书，优质图书与乡土文化相融，全年30场主题活动里，为380名村子教师点亮阅读教学的新思路，孩子课间随手就能翻阅一册，未来，清亮的读书声混着窗外的海风，覆盖300余个村子班级。

孩子们在书页里读懂家乡的前世此生，荣成市跳出“图书馆员单打独斗”的老路， 厚植故里情：让阅读带着海风的温度 阅读不止于纸面，tp钱包怎么样，从讲读技巧到活动设计，荣成市图书馆以农家书屋为依托，真正买通了优质阅读资源进村入校的“最后一公里”。

清晨的阳光漫过胶东半岛的海岸线，到校园里的“阅读点灯人”，成了乡野间最动人的回响。

洒进村子教室的窗棂。

一场“教师角色之变”也在校园里发生，一套有活力、可连续的村子儿童阅读推广体系已然成型，照亮乡野，让书香常驻班级，更要扎根生活、连接故土。